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服務項目

Interactive English Theatre (English version only)

將戲劇帶進課室 通識教育科

創意思維工作坊

情緒管理領袖訓練工作坊

為社福機構製作宣傳特定主題的表演或互動劇場

長者互動即興劇場工作坊

『種愛』校園種族和諧推廣計劃 - 互動即興劇場學校巡迴

 

 

 

 

將戲劇帶進課室 ─ 通識教育科

 

「通識教育」是新高中的核心科目,目的是透過探究各類議題以擴闊學生的知識基礎,加強學生對社會的觸覺。單元內容主題涉及個人、社會和世界,能幫助學生聯繫不同範疇的知識,擴闊視野。學習經歷可幫助學生成為終身學習者,更有信心面對未來的挑戰。

 

以即興戲劇教授通識教育

 

通識教育宗旨 以即興戲劇教授通識教育
(1) 加深對自身、社會、國家、人文世界和物質環境的理解; (1) 以即興戲劇形式探討個人、社會、以至世界議題 (例如個人成長、衝突、貧窮、環保、全球化現象等);
(2) 對不同情境中(例如文化、社會、經濟、政治及科技)經常出現的當代議題作多角度思考; (2) 戲劇令問題和處境立體化地呈現,可讓學生明白議題的多變、複雜和具爭議性的本質,並透過不同的視野與及從不同的角度介入事件當中;

 

(3) 成為獨立思考者,能夠適應個人和社會環境的不斷轉變情況而建構知識; (3) 戲劇可創造多變且生活化的環境,讓學生從經驗中學習,不斷進行反思、作出判斷、探求出路、並付諸實踐;

 

(4) 培養與終身學習有關的能力,包括批判性思考能力、創造力、解決問題能力、溝通能力和運用資訊科技能力;

 

(4) 從戲劇過程中取得經驗,比傳統的教學方法更有效培養學生的同理心、創造力、批判思考、及解難能力;

(5) 在多元社會中欣賞和尊重不同的文化和觀點,並學習處理相互衝突的價值觀;

 

(5) 透過戲劇化的角色代入,讓學生在安全的環境裡經驗不同的問題或困境,並尋求解決方法;

 

(6) 建立正面的價值觀和積極的人生態度,使他們成為對社會、國家和世界有認識和負責任的公民。

 

(6) 使學習更生活化和具趣味,誘發學生尋求知識的興趣,培養成為終身學習者。

甚麼是即興戲劇

即興戲劇是一種沒有劇本的戲劇形式,能反映演員(即參與者)當下的情緒、感受及想法,發展個人自發性(Spontaneously)表現的能力,因此可以增強自我認識,促進個人成長,啟發思想、情感、觸覺、及直覺之發展。從經驗中學習,可啟發創造力、提昇解決問題能力、培養溝通能力協作能力,在面對新環境時能作出適當的反應,並以新的反應來處理舊有的處境,學會如何學習。

 

即興戲劇的優點

即興戲劇形式提供了一個人類行為的真實且具體驗性之模式,可以參與其中作改變、並能容納不同的觀點。而戲劇中的內容、處境、角色的性格及行為往往超越了(劇場)空間及參加者的直接經驗,從而引發探索、經驗、反省、及分析。即興劇場技巧不單為了提升表演技巧,更重要是有效改進參加者於日常生活各方面的能力,包括增強自信心、啟發批判思考及創意思維、舒緩壓力、提高解難能力、增進群體生活和諧及互信。

  

本課程主要以FORUM THEATRE「論壇劇場」COOLING CONFLICTS「緩衝劇場」及 PLAYBACK THEATRE「重播劇場」作為探討通識議題的媒介:

 

工作坊內容簡介

(1)    選定議題* (鼓勵學生於課堂外自行捜集相關資料)

(2)    設定場境及角色 (Freeze Frame)

(3)    戲劇化 (Story Dramatization) 及 探討戲劇中的衝突點

(4)    研究角色、代入角色、角色扮演 (Hot Seating, Thought Tracking, Role Circle)

(5)    論壇劇場 ( Forum, Magic) / 緩衝劇場

(6)    討論及總結經驗 (Debriefing)

(7)    分享感受 (PLAYBACK THEATRE)

*(個人、社會、世界層面中的特定議題,或某現象所衍生的問題 / 衝突)

 

 適合對象

中學生及專上院校學生

(本課程除適用於通識教育科,亦適用於綜合人文科、德育、公民教育和生命教育課程)

 

 

 

 

 

創意思維工作坊

 

戲劇,一個集合藝術、教育及治療的媒體。即興劇是一種沒有劇本的戲劇形式,能反映演員(即參與者)當下的情緒、感受及想法,發展個人自發性(Spontaneously)表現的能力,因此可以增強自我認識,促進個人成長,啟發思想、情感、觸覺、及直覺之發展。

 

從經驗中學習,可啟發創意思維,提昇解決問題的能力,學習與人溝通的技巧,在面對新環境時能作出適當的反應,並以新的反應來處理舊有的處境,學會如何學習。

 

創意思維是可以藉訓練得來的,通過即興劇場的故事發展技巧培訓,可大大提升學員的創意思維。即興劇演員並不需要擁有特別的天份、聰敏、或風趣,只要能夠掌握說故事的技巧,亦可創作出有趣,甚至於感人的故事。

 

資料

人數:  每班八至三十人

語言:  粵語

 

 

 

 

情緒管理領袖訓練工作坊

 

綜合了我們對兒童及青少年戲劇教育的經驗,針對學生情緒管理問題,誠意推介情緒管理領袖訓練工作坊,工作坊包括PLAYBACK THEATRE『重播劇場』及COOLING CONFLICTS『緩衝劇場』訓練。

 

工作坊目的

 

個人層面

※ 自我認識 (包括個人情緒、感受、想法及價值觀)

※ 提昇表達能力,增強自信

※ 提昇解難能力及抗逆能力 (AQ)

※ 舒發情緒,緩減壓力,提昇情緒智商 (EQ)

 

人際關係層面

※ 學習與別人互動溝通、怎樣表達自己及傾聽別人

※ 學習欣賞別人,互相尊重

※ 分享經驗,互相支持及鼓勵

※ 互相協助,共同解決問題

 

工作坊內容

 

※ 學習基本之即興技巧 ─ 分享經驗、感受及情緒

※ 學習『重播劇場』概念及技巧 (包括『流動塑像』、『轉型塑像』、『一對對』、『一頁頁的故事』、『一頁頁的感受』、『大合唱』、『自由組合』等 )

※ 探索戲劇與衝突

※ 從戲劇中探討衝突的不同階段 (蘊釀 → 導火線 → 衝突爆發)

※ 透過戲劇了解不同角色的情緒、感受和想法

※ 在戲劇中尋找介入點及合理有效的處理方法

※ 學習『緩衝劇場』概念及技巧 (包括:Freeze Frame, Magic, Forum Hot Seat, Forum Thought Tracking, Forum Role Circle, Forum,)

 

預期達到目標

 

※ 運用身體、聲音及戲劇原素表達情緒

※ 創作及發展故事

※ 掌握基本即興劇技巧

※ 不同的即興劇場形式

※ 積極參與工作坊、投入過程當中

 

資料

對象:  小五及以上中小學生

人數:  每班約二十人

語言:  粵語

 

 

 

 

 

曾參與本團工作坊或表演的學校 2005-2013

 

中華基督教會蒙民偉書院、大埔三育中學、明愛粉嶺陳震夏中學、仁濟醫院林百欣中學、中華基督教會方潤華小學、李求恩紀念中學、東莞工商總會劉百樂中學、聖公會林裘謀中學、聖公會阮鄭夢芹小學、協和小學、浸信會呂明才小學、協恩中學附屬小學、阮鄭夢芹小學、東涌天主教中學、新亞書院、香港潮州公會馬松森中學、石籬天主教小學、元朗朗屏村東莞學校、佐敦道官立小學、玫瑰崗學校(小學部)、粉嶺公立學校、香港學生輔助會小學、青松侯寶垣小學、東華三院周演森小學、亞斯理衛理小學、聖公會諸聖小學、東華三院李賜豪小學、嗇色園主辦可信學校、伊斯蘭鮑伯濤紀念小學、路德會沙崙學校 、全完中學、青松中學、救世軍卜維廉中學

 

 

 

 

本團可為社福機構製作宣傳特定主題的表演或 互動劇場 (School Tour),亦為個別團體設計工作坊。

 

對象:中小學生、大專生、青少年、兒童、特殊需要人士、老師及社工 

 

活動包括:

 

表演--互動即興劇場

 

工作坊--創意思維工作坊、Cooling Conflicts『緩衝劇場』工作坊、THEATRESPORTS 『劇場體育』工作坊、『論壇劇場』工作坊

 

其他即興劇場工作坊包括 Playback TheatreAction Theater 等。

 

 

 

參與藝術創作及戲劇活動不是年青人的專利,讓擁有豐富生活智慧的長者齊來參與我們的即興劇場工作坊!

 

長者互動即興劇場工作坊

→能激發長者的創造力和活力,令腦筋及肢體更靈活

→配合長者需要,不需要背誦台詞及要長時間彩排

→為長者提供參與表演及表達自我的機會,令社交生活更多采多姿

特別為長者設計的「互動即興劇場工作坊」:

THEATRESPORTS劇場體育」── 以比賽形式進行的互動即興劇場,強調參與、創意、團隊合作和體育精神的戲劇形式,讓參加者樂在其中。


FORUM THEATRE 論壇劇場」── 以長者的生活經驗為藍本,透過戲劇創作及角色取代的過程,將生活智慧融入戲劇當中